LCA では一人1台の iPad を活用し、情報リテラシーと情報モラル、そしてコミュニケーションを大切にした教育を進めています。 iPad は子どもたちの個別学習・協働学習を実現するためのものであり、いつでもどこでも学びにアクセスするためのツールです。 これからは情報通信機器を使いこなし、学びの幅を広げ、様々な知識を深め、人とのコミュニケーションを自在に行っていく力の育成が求められています。児童が安全に必要なリソースにアクセスできるよう、iPadにはフィルタリングソフトを適用し、セキュリティ対策を施していま す。 LCA は、こうした iPad の活用を通して、次世代で活躍するのに必要な力を身につけた子どもたちの育成を図ります。

LCA では、新型コロナウイルス感染症対策等、様々な事情で学校に来られない子どものためにオンライン授業を実施しています。 教室後方に設置したカメラで教室の様子を映し出し、リモートから参加する子どもたちとの双方向のやり取りを実現しています。 物理な空間にとらわれずに、デジタルノートアプリを活用してテキストやワークシートを子どもの iPad に配布、 iPad 上で回収・採点・返却 し、児童がどこにいても学習を継続できます。 このように、デジタル機器を最大限に活用することで、学校で授業を受けるのみならず、遠隔地で授業を受けることを選択肢として可能にしたハイブリッド授業を実現しています。

LCA では子どもたちの学習状況、iPad の活用状況、成績、毎月のWell-being アンケート、毎月の授業への感想など、教育活動の中で生じる様々なデータを統合して、今の子どもたちの状況を把握する取り組みを行っています。 これまでバラバラとなっていた教育活動のデータをデジタルの活用で一元化し分析することで、教育の質の向上に努めています。LCA は子どもたちが Well-being な人生を送る力を身につけるために何ができるかを教員一同で考えます。様々なデータを活用して、その実現のための方途を模索し、あらゆる試みを行っています。