“先生を表彰する小学生たち” 挑戦が文化になるLCA国際小学校

2026.03.28プレスリリース

マインクラフトコンテストで5冠達成！報告会で起きた “逆・表彰式” が話題に

本校は、児童が参加した「第1回 KEIO eSPORTS LAB. マインクラフトコンテスト」において、「橋本駅長賞」を含む複数の賞を受賞したことを受け、学園長および学校関係者に向けた受賞報告会を開催しました。

※コンテスト受賞についてはホームページのお知らせをご覧ください。

本コンテストには、学年の枠を超えた約40名によるプロジェクト型で児童チームとして参加。学園長の掲げる構想「英語とアートの夢の街」をマインクラフト上で表現し、創造性・協働力・企画力が高く評価されました。

また、報告会では、児童たちが校長先生へ感謝状とメダルを贈る “逆・表彰式” が行われ、会場を大きな感動に包みました。

40名の児童の想いが集結！新世代のチームワークとは

1年生から5年生まで約40名の児童が参加する本プロジェクトを可能にしたのは、全工程をオンラインで完結する革新的な設計です。

基盤となったのは、「明確なゴール共有」とYouTubeを活用したアクティブラーニング。

山口校長が構想した「英語とアートの街」は、元々校内掲示により全児童に明確なイメージとして刻まれていたもの。

さらに、担当エリアや建築ルールについて動画で分担指示を行うことで、各家庭で理解・実践。時間や場所に縛られず創造性を発揮することができました。

完全リモート型の協働という実社会さながらの動きにより、橋本賞を含む計５つの賞を受賞しました。

報告会で起きた“逆・表彰式”

受賞報告会の終盤、児童代表が次のように語りました。

「もう一人、表彰したい仲間がいます」

その瞬間、会場の空気が一変します。

呼ばれたのは山口紀生校長先生。

児童たちは、プロジェクトのきっかけとなった構想を掲げ、挑戦を後押ししてくれたことへの感謝として、自ら用意した感謝状とメダルを手渡しました。

「価値を生み出した人を、自分たちで称える」

その主体的な姿勢に、会場は歓声と拍手に包まれました。

すべては「やってみたい」から始まった

本プロジェクトの出発点は、ある児童の一言でした。

「“英語とアートの夢の街”を、本当にマインクラフトでつくってみたい」

この提案に対し、同校では「それは面白い、やってみよう」と背中を押す文化があります。

その結果、一人の挑戦は仲間を巻き込み、約40名規模のプロジェクトへと発展しました。

児童は次のように語ります。

「普通の学校なら難しいと言われそうなことでも、この学校は応援してくれる」

子どもが“実行者”になる教育環境

LCA国際小学校では、知識の習得に加え、行動する力の育成を重視しています。

・「やってみたい」という意欲を尊重する評価方針

・プロジェクト型学習による主体性の育成

・少人数制による対話中心の教育環境

・英語で学ぶアクティブ・イマージョン教育

教員は「教える存在」ではなく、挑戦を支える伴走者として関わります。

小学校から始まるアントレプレナーシップ教育

今回の取り組みは、単なる制作活動ではなく、

・ 自ら企画し

・ 仲間を巻き込み

・実行し

・成果を生み出す

という一連のプロセスを経験する機会となりました。

これは、アントレプレナー（起業家）に求められる思考と行動そのものです。

LCA国際小学校では、こうした経験を日常的に積み重ねることで、未来を切り拓く力の育成を目指しています。

「やらされる学び」から「やってみたい学び」へ

今回の報告会で示されたのは、子どもたちが主体的に価値を生み出し、人を称え、社会を形づくろうとする姿でした。

今回の受賞はあくまで結果の一つに過ぎません。本質は、その過程にあります。

LCA国際小学校は今後も、「挑戦が当たり前になる環境」を提供し、次世代のリーダー、そして未来を創る国際人の育成に取り組んでまいります。

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